Funexpected Math: Hoe afgestudeerden van Mekhmat MSU indie-games gingen maken
IN DE RUBRIC "COMMUNICATIE" WIJ VERTELLEN OVER MEISJES, die met een gemeenschappelijke zaak kwam en erin slaagde. Maar tegelijkertijd stellen we de mythe bloot dat vrouwen niet in staat zijn tot vriendelijke gevoelens en alleen agressief kunnen concurreren. De ontwikkeling van videogames is een sector waarin gelijkheid waarschijnlijk niet snel zal komen. Vandaag is het aantal vrouwen in game-ontwikkelaars ongeveer 22%. Dit is deels een gevolg van gendereducatie: vaak worden meisjes uit de kindertijd verteld dat games voor jongens zijn. Een andere reden is het beleid van ontwikkelaars die zich bij het aannemen van werknemers laten leiden door stereotypen. Maar deze complexiteit kan worden omzeild - niet om voor het bedrijf te werken, maar om je eigen studio te maken en indie-games te verzinnen. Natalia Pereldik en Alexandra Kazilo-vrienden vertellen hoe ze een mobiel spel voor kleuters maakten Funexpected Math, dat meteen in de "aanbevolen" collecties in de AppStore viel, en waarom het doen van wiskunde uit je jeugd niet minder belangrijk is dan leren lezen
Julia Dudkina
Over vriendschap en reizen
Natalia: Sasha en ik ontmoetten elkaar toen we kwamen studeren in de negende wiskundelessen. Op 1 september zaten we aan dezelfde tafel en zaten tot de release zelf. En toen gingen beiden naar de Moscow State University en bevonden zich opnieuw aan dezelfde tafel. Ze hebben zelfs diploma's van een supervisor geschreven.
Alexander: We hebben ook samen liftend. Het was in de jaren 90, niemand had veel geld en mensen waren niet vaak in het buitenland. En we wilden door Europa reizen. De eerste keer dat we in Parijs kwamen, en de tweede keer dat we anderhalve maand reisden, bezochten we Duitsland, Nederland, Oostenrijk, Italië, Tsjechië.
Natalia: We hadden een tent bij ons en vaak brachten we de nacht door in parken of velden. Eens sliepen we op het grasveld voor het Russische consulaat in Brest. Omdat we minderjarig waren, hadden we notariële toestemming van onze ouders nodig om Polen binnen te komen - en we vergaten hun huizen. We moesten dus kamperen en wachten tot de ouders de documenten naar het consulaat stuurden en we kunnen onze weg vervolgen.
Alexander: Ik herinner me dat we in Praag de nacht in een tent in een kersenboomgaard doorbrachten, maar 's ochtends kwamen de bewakers ons pushen. Het was niet eens licht op straat, het weer was vies, alles was bedekt. Ik moest naar de kathedraal van St. Vitus, Wenceslaus en Vojtech. Samen met een groep mensen klommen ze naar het dak - het bleek dat ze de laatste scène opnamen van een film waarin een man een enorme bel rinkelde. En dus stonden we bij zonsopgang, luisterden naar deze bel en voelden het geluid door het hele lichaam gaan. Het was geweldig.
Natalia: Toen we gingen studeren aan de Faculteit Mechanica, genoten we allebei van wiskunde, maar we wilden ons leven nauwelijks aan de wetenschap wijden. We hebben helemaal niets concreets gepland. In die tijd was er geen internetstage voor tieners. Het was moeilijk om het beroep van tevoren vast te stellen. Als gevolg daarvan studeerde ik een jaar aan de Russian Economic School en werd een handelaar in een investeringsbank. Ik vond mijn baan echt leuk, ik beklom de carrièreladder, maar er was helemaal geen vrije tijd. Sasha had ook veel dingen te doen, dus we begonnen veel minder te praten.
Alexander: Ik ontving mijn tweede opleiding aan het Polygraphic Institute en werd grafisch ontwerper. Bovendien, drie maanden na het afstuderen, werd mijn dochter geboren, en toen nog een. Natasha en ik hebben een heel ander leven. We zagen elkaar elke zes maanden, maar dit belette ons niet om goede vrienden te blijven.
Natalia: Toen, tien jaar later, werd mijn zoon geboren en moest ik wennen aan het feit dat ik nu niet alleen verantwoordelijk ben voor mezelf. Voor mij bleek het moeilijk, het eerste jaar van het moederschap was erg moeilijk. Sasha heeft me toen geholpen, vooral omdat ze zelf een derde kind heeft dat een paar maanden ouder is dan het mijne. Dus we begonnen weer te praten.
Alexander: Ik ben blij om met mijn vriendin te werken. Het is alsof we terug zijn op de universiteit. Dit is zo'n geluk - als je een collega begrijpt met een half woord.
Natalia: Natuurlijk hebben we veel verschillende meningen. Maar we denken nooit dat iemand beter is, en erger. Wanneer we niet kunnen kiezen tussen verschillende opties voor acties, proberen we gewoon alles, testen. Dit is geen competitie, het is niet nodig om je mening te verdedigen met schuimen in de mond. Ja, en we weten zo lang geleden dat we weten hoe we alles moeten onderhandelen. Als je heel Europa liftte met een man, dan kun je een bedrijf runnen.
Over wiskunde en moederschap
Alexander: Het lijkt misschien dat we na de universiteit niet langer wiskunde studeerden. Mijn beroep is bijvoorbeeld een ontwerper. Hoe kan dit met haar te maken hebben? Maar eigenlijk is bijna alles verbonden met wiskunde. Bij communicatieontwerp moet u bijvoorbeeld voortdurend specifieke taken oplossen waarvoor logisch denken nodig is en de mogelijkheid om informatie te structureren.
Natalia: Wiskunde gaat niet alleen over rekenkunde, cijfers gaan over algemene logica. Niet alle mensen zijn in staat om tijd te plannen, logisch na te denken. Bijvoorbeeld, in de kindertijd kunnen veel mensen niet op tijd bij elkaar komen voor school. Maar hiervoor moet je bepaalde acties voor een bepaalde tijd uitvoeren - dit is ook wiskunde. En als u volwassen wordt, moet u een werkdag plannen of een businessplan opstellen.
Alexander: Velen geloven dat het in de kindertijd nodig is om een kind te leren lezen. Maar studies tonen aan dat het de wiskundelessen met kleuters zijn die het niveau van academische vooruitgang in de toekomst en het ontplooien van creatief potentieel beïnvloeden. Mijn moeder vond altijd dat veel mensen problemen hebben met logica. Vaak begrijpen ze het verschil niet tussen de structuren "als ..., dan" en "A, daarom B". Ze zeggen: "Als het regent, moet je laarzen dragen." En zij begrijpen het zodat de regen moet gaan en de schoenen moeten worden aangetrokken. Maar niemand heeft nog gezegd dat hij zeker zal gaan. Logica is ook een onderdeel van de wiskunde en het is beter om het vanaf de kindertijd te bestuderen.
Toegegeven, niet iedereen weet hoe je met kleuters wiskunde moet doen. In de regel beginnen ouders het schoolparadigma te gebruiken, waar er een voorbeeld is, het goede en het verkeerde antwoord. Toen mijn dochters ooit klein waren, kwam het boek 'Peuters en Wiskunde' van Alexander Zvonkin in handen. De auteur vertelde hoe hij een cirkel regelde voor zijn zoon en zijn vrienden - ik werd getroffen door dit boek. Het meest waardevolle dat een kind op de voorschoolse leeftijd heeft, is nieuwsgierigheid, interesse in de wereld rondom. We moeten ons heel voorzichtig gedragen, zodat deze interesse bewaard blijft. Het boek liet zien hoe je deze interesse niet verprutst, niet om "een leraar van school" te worden. En toen, toen Natalia een zoon had, presenteerde ik dit boek aan haar.
Natalia: Het feit is dat Ilya, bijna vanaf de kindertijd, verliefd werd op cijfers. We kwamen constant samen met wat puzzels, opgeloste puzzels. Sasha kwam erachter en gaf me een boek. Ik ben ook erg doordrongen. En toen mijn zoontje een beetje groeide, begon hij spelletjes te spelen op de tablet. Natuurlijk probeerde ik interessante toepassingen voor hem te vinden: mooi, of met goede muziek, of in ontwikkeling. Ik probeerde hem een soort wiskundegame te vinden, maar de keuze was klein. De meeste applicaties waren gewijd aan de rekenkunde - dat wil zeggen, het optellen en aftrekken van getallen. Er was geen logica, geen geometrie, geen puzzels. Dit alles kan ook worden gevonden, maar in andere toepassingen. Dat wil zeggen, er was geen enkele game over wiskunde in de brede zin van het woord. Ik was op het tweede zwangerschapsverlof, ik had de tijd en moeite, dus ik besloot: we kunnen de wiskundige toepassing van de kinderen zelf maken.
Alexander: Ik lag toen thuis met longontsteking en ik had ook tijd om na te denken. Ik tekende een paar schetsen en begreep: dit is het. Dus eind 2017 hebben we besloten om onze studio te openen. Ik verliet BBDO, waar ik bezig was met branding. Natasha hoefde nergens heen te gaan - ze was nog steeds met zwangerschapsverlof. We gingen aan de slag. Dat was iets meer dan een jaar geleden. We hadden een studio Funexpected en we begonnen het spel zelf uit te vinden - Funexpected Math.
Over het creëren van de game
Natalia: We hadden geen ervaring met het ontwikkelen van applicaties, dus moesten we uitvinden welke beroepen er zijn in game dev en hoe de processen zijn georganiseerd. Toen we met de eerste drie puzzels voor mini-games kwamen, zijn we op zoek gegaan naar een ontwikkelaar. Het is duidelijk dat maar weinig mensen bereid waren om naar het team te gaan, dat nog niets heeft, maar uiteindelijk Jacob Borevich werd gevonden. We konden zijn technische vaardigheden niet verifiëren, omdat we de vraag niet begrepen, maar nadat we met hem gesproken hadden, realiseerden we ons meteen dat dit onze man was - enthousiast en denkend.
Ons bedrijfsmodel is gebaseerd op een abonnement, we voegen constant nieuwe minigames toe. In de toekomst willen we andere opties maken, zodat u alleen kunt kopen wat de gebruiker leuk vindt. We hebben geen investeerder, het bedrijf bestaat iets minder dan een jaar en we beleggen alleen ons eigen vermogen. Tot dusverre zijn we begonnen in Moskou en Ierland, maar binnenkort zal Funexpected Math in de AppStore over de hele wereld verschijnen.
Alexander: In het spel reist het kind naar verschillende landen en speelt het minigames in elk land. Ze zijn gebaseerd op verschillende wiskundige puzzels en zijn zo ontworpen dat het kind niet alleen een oplossing vindt, maar ook de patronen begrijpt. Wiskunde is de wetenschap van de eenvoudigste, maar universele wetten. Ze legt uit hoe dingen in het leven werken. Je kunt hetzelfde verhaal in verschillende situaties ontmoeten. Daarom lossen schoolkinderen in het vijfde leerjaar het hele jaar door verschillende problemen op, maar in wezen dezelfde taken: boten drijven stroomafwaarts en stroomopwaarts, graafmachines graven loopgraven, zwembaden zijn gevuld met water ... In feite zijn dit allemaal lineaire vergelijkingen. U hoeft alleen maar het vertrouwde concept in de nieuwe situatie te kennen. We bedachten een spel dat kleuters helpt deze concepten te zien. Het is niet nodig om ze te leren hoe je 35 en 47 moet toevoegen, het is belangrijker dat ze begrijpen hoe het antwoord in het algemeen wordt verkregen bij dergelijke taken.
Over ouders
Alexander: We zijn van mening dat Funexpected Math een ontwikkelende applicatie is in plaats van een game. Maar je kunt het niet zeggen. Ik denk dat veel ouders niet begrijpen wat nuttig is. Maar het zou zo moeten zijn - we hebben het op zo'n manier uitgevonden dat het interessant zou zijn voor kinderen. Ze moeten niet denken dat iemand hun kennis test.
Natalia: Tegelijkertijd begrijpen we wat we doen. We hebben een heleboel lesmaterialen en onderzoek bestudeerd om te begrijpen hoe we met kleuters kunnen werken.
Alexander: Hen voor het geval dat we ook een sectie voor ouders hebben gemaakt, waarin wordt uitgelegd wat dit of dat minispel leert.
Natalia: Over het algemeen zijn veel ouders op hun hoede voor games en applicaties. Leuk, online - dit is niet goed, je moet offline met kinderen omgaan. Maar in feite hebben maar weinig mensen genoeg tijd en energie om offline te zijn. Tegen het nieuwe jaar hebben we een adventskalender gemaakt en deze op de site gepost. Elke dag drukten ouders een "brief van de kerstman" af met de taak. Hij moest onder de boom worden gelegd. Het kind vond het en voltooide de taak om de tovenaar te helpen de geschenken te bezorgen. Dus tot het einde van de zoektocht verre van bereikt. Voor offline lessen heb je tijd, kracht, discipline nodig.
