"Niet slecht voor een meisje": hoe vrouwelijke studenten van "mannelijke" faculteiten zich voelen
Afstudeerders die deze week in Rusland worden gehouden., waarna voormalige studenten zich aanmelden voor universiteiten. Met het USE-systeem kunt u documenten tegelijkertijd naar vijf onderwijsinstellingen sturen en de moeilijkste wetenschapsgebieden uitproberen. Traditioneel betreden heel wat meisjes de technische faculteiten - er zijn veel redenen, maar stereotypen dat vrouwen minder in staat zijn tot wiskunde, en de beruchte ideeën over 'vrouwelijke logica' zijn nog steeds sterk. Het blijkt een vicieuze cirkel: ondanks de goede resultaten van de examens, voelen meisjes geen zelfvertrouwen en kiezen ze compromisopties voor toelating.
We spraken met studenten van vooraanstaande technische en wiskundige faculteiten van het land en ontdekten waarom het niet nodig is om een uitstekende student te zijn, of het mogelijk is om theater te combineren met hogere wiskunde en hoe leraren tot enkele vrouwelijke studenten behoren.
Vanaf mijn vroege jeugd was ik dol op wiskunde en in principe was ik goed in natuurkunde, dus ik wist dat ik zeker voor een technische specialiteit zou gaan. Bovendien ging mijn zus naar het Moskouse Instituut voor Fysica en Technologie en besloot ik dat ik dat ook wilde. Ze vertelde me dat er op deze universiteit een zware en zware training was en ik begreep meteen dat dit mijn optie was. Onze ouders zijn ook techneuten, maar ze hebben nooit wetenschap gedaan, dus mijn zuster heeft me meer geïnspireerd. Wij komen uit Kazachstan, en in het begin waren ze bang om haar naar een ander land te laten gaan, en ik was al gestuurd met de volgende traagheid.
Voordat ik naar de universiteit ging, ging ik niet naar een cursus of tutor - ik heb gewoon alle opties voor de voorbereiding van het examen opgelost. Ik heb ook wiskunde- en natuurkundeolympiades gewonnen, dus ik heb het examen alleen in het Russisch behaald. Vervolgens was er een interview waarbij werd vastgesteld of u naar een profielwiskunde of een gewone groep zou gaan. Het duurt 5-6 uur, en op dit moment is het nodig om problemen op te lossen - eerst, eenvoudiger, en dan op universitair niveau. Als gevolg daarvan brachten ze me naar een wiskundige groep, waar er 16 jongens en slechts 2 meisjes waren, waaronder ik.
In het eerste jaar was het moeilijk, omdat de harde matane meteen begint. (wiskundige analyse - Vert.). Maar nu, twee jaar later, lijkt het me dat we meer in paniek raken en een klacht indienen bij de studenten dan dat we onze problemen hebben opgelost. Voordat je naar MIPT gaat, moet je begrijpen dat het heel moeilijk zal zijn, zodat er geen onverwachte stress is. Het is moeilijk om te doen, maar leren is veel moeilijker.
Ik probeer tijd voor mezelf te vinden, maar het blijkt lang niet altijd. Het belangrijkste is om prioriteit te geven aan - laten we zeggen, om te begrijpen welke onderwerpen je leuk vindt, en maximale inspanningen te leveren aan wat echt belangrijk voor je is. Naast studeren is sport belangrijk voor mij: ik doe aerobics in de MIPT-sectie, ik nam zelfs deel aan wedstrijden. Trainen helpt me echt om te leren en geeft me energie.
Ik hou van studeren bij jongens. In het eerste studiejaar heb ik bijvoorbeeld nooit zelf de deur geopend - er was altijd een heer. Het enige meisje dat met mij in de groep studeert, is mijn goede vriend. Over het algemeen zijn we vrienden en helpen de jongens ons. Ik kon het ook goed vinden met de buren in het hostel dankzij de feesten. Over het algemeen zijn vrienden hier vrij gemakkelijk te vinden, omdat alle studenten ongeveer dezelfde interesses hebben. Volgens mijn gevoelens zijn er genoeg meisjes in MIPT, nu is het niet de XIX-XX eeuw. Iedereen wil leren, en de meisjes zijn echt overal goed in. Het gebeurde zo dat er in mijn groep slechts twee meisjes zijn, in de tweede wiskundig zijn ze vijf. Ik weet niet waarom het gebeurde.
Nu studeer ik aan de undergraduate-graad, en dan ga ik naar de magistratuur. Ik zou graag naar de wetenschap gaan, dat wil zeggen naar een onderzoekslaboratorium, bijvoorbeeld bij Yandex of de School of Data Analysis. Op deze plaatsen is het geweldig om te betalen en je kunt tegelijkertijd ontwikkelen als een wetenschappelijke expert.
Op school studeerde ik in de fysieke en wiskundige klas, dus het was heel normaal om een technische specialiteit te beginnen. Een andere vraag is dat er echt veel opties zijn. Je kunt theoretische natuurkunde, radiotechniek of bijvoorbeeld discrete wiskunde en moderne informatica doen. Ik hield altijd van wiskunde. En toen ik de film "Sensual Mathematics" in de tiende klas zag, dacht ik zelfs aan een carrière in de wetenschap. In de elfde klas waren er twijfels, dus ik wilde naar een hogeronderwijsinstelling die personeel traint voor de wetenschap en de industrie. MIPT werd aangetrokken als een van de centra van de olympiadebeweging, de alma mater van Nobelprijswinnaars en een andere vriendelijke campus. Ik koos de meest wiskundige faculteit en heb er geen spijt van.
Het is goed dat de leraren me opwinden om deel te nemen aan olympiades op school. Natuurlijk was het succes lang niet altijd, maar in de elfde klas gaf de vakolympiade mij 100 punten van het Unified State Exam. Voor verschillende onderwerpen was ik verschillende methoden aan het voorbereiden. In de wiskunde concentreerde ze zich op het trainen van olympiades: ze keek naar videobeelden van MIPT-olympiades, ging naar schoolcursussen om veel voorkomende olympiadeproblemen en het moeilijkste deel van het Unified State-examen op te lossen. Er waren problemen met de natuurkunde (ik ben nog steeds een wiskundige), dus ik ging naar de tutor en keek opnieuw naar de video. Verrassend genoeg heeft de Russische taal mij geholpen om deel te nemen: bij MIPT hadden veel aanvragers al 100 punten in natuurkunde en wiskunde, dus de Russische taal was echt doorslaggevend. Ik handelde alleen met de olympiade in wiskunde en natuurkunde, met de resultaten boven het gemiddelde, maar niet voor het Physical and Technical Institute. Ik passeerde de Rus op 98 van de 100 punten, en het werkte. Tot op zekere hoogte was het moeilijk. Het was noodzakelijk om zelfdiscipline te ontwikkelen en doelloos te doseren om tijd te spenderen, bijvoorbeeld om tests in de bus op te lossen.
Door de documenten in te dienen, ontspande ik me een beetje: het diploma van de Olympiade lag in mijn handen, de resultaten van het GEBRUIK kwamen. Mijn punten waren genoeg om naar de universiteit te gaan, maar het was moeilijker met de faculteit: bij Fiztekh houden ze een heel interview voor de verspreiding van sollicitanten. Ik koos ambitieus voor een van de meest prestigieuze faculteiten - FUPM. Ik moest me zorgen maken. Ik maakte echter een kans: naast MIPT nam ik de documenten alleen aan de Voronezh State University (ik kom uit Voronezj), zodat de ouders zich geen zorgen zouden maken.
Mijn ouders steunden mijn keuze, maar waren bang om naar Moskou te gaan. Zelfs als Voronezh niet zo ver van Moskou verwijderd is, waren ze nog steeds eng. Bovendien was ik een mooi thuiskind: ik ging niet naar de kleuterklas en ik ging tien jaar naar school in plaats van elf vanwege een ongewoon programma. Het leven in het hostel was ook eng, omdat ik echt niet wist hoe ik moest koken, en zoveel nieuwe mensen in de buurt. Maar het bleek een uitstekende ervaring te zijn, ik mis zelfs het hostel thuis en mijn ouders beseften dat ik volledig onafhankelijk was.
Het is niet gemakkelijk om bij MIPT te studeren, vooral in tegenstelling tot scholing. In het gymnasium was ik een gouden medaillewinnaar, maar hier eerder het gemiddelde. Hoewel ik in het derde jaar stopte met piekeren over cijfers, begon ik meer zelflerend bezig te zijn en vond ik, ondanks de SES, tijd om buiten mijn studie te leven.
We hebben veel paren, maar dankzij het flexibele systeem van het Physics and Technology Institute kun je colleges overslaan en in plaats daarvan video-raadplegingen bekijken. Tijdens het semester is er altijd wat te doen: al in de eerste week geven ze een boek met de naam "The Assassin", met daarin een lijst en soms de voorwaarden van de taken voor het hele semester, deadlines en begindata van controle. Het ziet er eng uit, vooral als ze aangeven hoeveel uur het nodig zal zijn om aan de beslissing te besteden! Om eerlijk te zijn, alleen, ik kan niet alles aan. Ik had geluk met mijn klasgenoten, we proberen elkaar te helpen. Daarom heb ik tijd om me volledig te ontspannen: naar de theaters, naar tentoonstellingen en soms urenlang om thee te drinken van een vriend.
Nu leid ik het Cultural Fiztech-project - we werken samen met de theaters in Moskou en andere culturele instellingen, zodat studenten ze kunnen bezoeken voor een korting (studentenkortingen zijn niet overal bedoeld, en niet iedereen weet van hun bestaan). We publiceren ook een overzicht van gebeurtenissen in het weekend, instagram en maken een bot in een telegram voor kunstliefhebbers. Natuurlijk kost het veel tijd, maar het is een uitstekende teamworkervaring en een echt inspirerend sociaal project. Ik ben erg blij dat hij wordt gesteund: de studenten vinden hem leuk, we krijgen subsidies. Dit is werk en hobby en een eindeloze opleiding. Dankzij hem probeerde ik mezelf in culturele journalistiek.
In mijn groep in het eerste en tweede jaar waren er twee meisjes, inclusief ik, en dit ondanks het feit dat mijn faculteit niet het meest "mannelijk" is. De jongens gedroegen zich op een vriendelijke manier met ons: ze hielden niet alleen de deur vast en legden het onbegrijpelijke uit, maar misten ze ook voor een vroeg examen (ze kunnen vaak "een gratis cadeau krijgen"). Nu, na distributie naar de basisafdelingen van meisjes en jongens, bijna evenveel. Op school praatte ik altijd meer met meisjes, en op de universiteit was het aanvankelijk ongebruikelijk dat er zo weinig waren en moesten we op zoek naar vrienden. Maar ik werd al snel bevriend met mijn kamergenoot en mede-stuurman.
Naar mijn mening zijn genderstereotypen in de wetenschap in zekere zin in handen van vrouwen: het is veel interessanter om te verrassen en succes te behalen wanneer je dit niet verwacht, dan teleur te stellen als ze je teveel opdringen. In mijn interview bij de opname was een grappige zaak. Feit is dat er in mijn faculteit zogenaamde sterke wiskundige groepen zijn en om eraan te beginnen, moet de deelnemer een nieuw interview doorgeven nadat hij het probleem heeft opgelost. Ik ging als een risicominnaar. Toen ik het werk overhandigde, keek de leraar (vrouw) ernaar en zei: "Niet slecht voor een meisje, maar voor een sterke groep - wel, ik weet het niet ..." Ik had geen spijt, ik was een optimist, maar ik werd geaccepteerd in een sterke groep.
Vrouwen konden lange tijd niet studeren aan universiteiten, dus moesten we mannen inhalen. Bovendien, voordat vrouwen zich niet bezig hielden met toegepast onderzoek, simpelweg vanwege het gebrek aan fysieke kracht - omdat de experimenten met de hand werden uitgevoerd. Vandaag is de situatie veranderd, maar stereotypen zijn niet volledig verdwenen. De school vertelt welke beroepen zogenaamd geschikt zijn voor meisjes. Dit is verkeerd, en het is de moeite waard om meisjes in hun vroege jeugd te motiveren. Onlangs zag ik een grafiek van de verdeling van talenten naar geslacht (ik weet niet hoe waar het is, maar het komt overeen met mijn persoonlijke observaties): bij mannen zijn er veel meer genieën, maar bij vrouwen zijn er veel meer opgeleide mensen met gemiddelde of bovengemiddelde intelligentie. Mannen - een extreem, vrouwen - stabiliteit. Naar mijn mening is het een zonde om dit scala aan intellect niet te gebruiken in de wetenschap en de industrie.
In de toekomst ga ik naar de magistratuur en werk ik in de kennisintensieve industrie om de verkregen uiteenlopende fysieke en technische kennis toe te passen en niet alleen de gegevens in de Excel te drijven. Nu denk ik aan mijn wetenschappelijke carrière als gevolg van uitstapjes naar de school voor optimalisatie, het bezoeken van lezingen van de wiskundige cirkel. Wie weet, misschien wel!
Ik heb altijd van natuurkunde gehouden, dus ik heb me meteen op afgestemd om naar Baumanka te gaan. In het begin ging ik naar een gespecialiseerde universiteit en van daaruit stapte ik al in de faculteit van optisch-elektronische apparaten en speciale systemen. Dit is een techniek voor camera's, bezienswaardigheden, de ruimtevaartindustrie, lasers, enzovoort. Ik ben niet in Baumanka zelf geraakt, ik ben er automatisch na de universiteit aan begonnen. Mijn vader is een techneut en mijn moeder is een humanist, maar in het algemeen was mijn beslissing voor iedereen geschikt.
Mijn afdeling is gevestigd in Krasnogorsk, dus het is gemakkelijker om bij ons te studeren dan in het hoofdgebouw. Bovendien zijn we behoorlijk in beweging en iedereen kent elkaar. En ik heb nog steeds tijd voor mijn eigen zaken - ik hou van snowboarden en tekenen.
Er zijn 38 mensen in mijn groep, drie van hen zijn meisjes, en er zijn slechts vijf meisjes op de stroom, van wie één mijn vriendin is. Ik voel me comfortabel in zo'n team, omdat alle jongens erg aardig zijn. Van kinds af aan heb ik meer met de jongens gepraat, dus voor mij is het bekend. Ik merk dat meisjes op onze faculteit meer liefhebben, en dat zelfs leraren met respect worden behandeld, omdat we maar weinigen zijn. Ik weet niet waarom het zo blijkt te zijn - het is waarschijnlijk een kwestie van stereotypen dat alleen saaie nerds in Baumanka zitten. Maar dit is niet waar en het is heel interessant om te studeren - ik heb nooit spijt gehad van mijn keuze.
Ik handelde in een gerichte richting, dus ik heb een contract met de Zenit-fabriek en ik zal er drie jaar werken. Het is echter nog niet duidelijk wat er is met het salaris en de voorwaarden. Voor nu, gewoon rustig leren.
Na de negende klas van het humanitaire gymnasium ging ik naar het lyceum met een fysieke en chemische oriëntatie. Nu herinner ik me niet goed wat mij gemotiveerd leek, was de gedachte dat al het andere te eenvoudig wordt gegeven, maar in de natuurkunde is er veel om naar te streven. Daarnaast heb ik tijdens mijn studie aan het gymnasium constant deelgenomen aan conferenties over natuurkunde en wiskunde.
In mijn geboorteplaats wordt deze middelbare school beschouwd als, zo niet elitair, dan minstens prestigieus. Inlezen is eervol en moeilijk, er is een behoorlijk serieuze selectie. De training zelf was zo cool mogelijk. Naast een geweldige groep hadden we de beste leraren in de stad, interessant laboratoriumwerk, zelfs wetenschappelijke supervisors en onze eigen projecten. Dit alles leidde ertoe dat ik met mijn wetenschappelijke werk bij MIPT naar de conferentie ging - ik won en werd verliefd op het instituut. Dit was in maart voordat hij naar binnen ging. Dientengevolge raakte ik betrokken bij de faculteit aerofysica en ruimtevaartonderzoek.
Mijn geboorteplaats ligt vierduizend kilometer van Moskou, maar mijn moeder, een geoloog door training, koos heel kalm mijn keuze. Ze ondersteunt me in het algemeen overal! Hoewel haar vrienden choqueerden beweerden dat dit gevaarlijk kon zijn.
Studeren aan MIPT is moeilijk, maar niet onmogelijk - het hangt allemaal af van doorzettingsvermogen en de wil om te leren. Niet iedereen is bestand tegen de belasting van het Physics and Technology Institute. Voor dergelijke mensen heeft het instituut een psychologiedienst die studenten helpt omgaan met de werkdruk en niet naar een psychiatrisch ziekenhuis of zelfmoord gaat (beide gebeurt vaak op het Physical Technological Institute). In de eerste drie cursussen gaan paren vaak de hele dag door, er is ook veel huiswerk, studenten doen het 's nachts, dit wordt als normaal beschouwd. "Fysieke technici kunnen de hele nacht wakker blijven - dit is een bot", is een van de beroemdste grappen over MIPT. Hoewel ik persoonlijk altijd tijd voor mezelf had tijdens het semester, is een ander ding een sessie. Tegelijkertijd kan ik niet zeggen dat ik een goede student ben. Voor goede studenten is studeren altijd op de voorgrond en in de verslagen van beoordeling is beter dan de mijne.
80% van de MIPT-studenten komt uit de regio's en vaak verblijven zelfs Moskovieten in de hostels. Slaapzalen bevinden zich direct aan de overkant van de gebouwen, het blijkt zo'n mini-stad, waarvan de eerste cursussen niet vaak vertrekken. Daarom werden een aantal secties gevormd bij Fiztekh, groepen - van de orthodoxe gemeenschap tot de gesproken Engelse club. In dit geval worden alle secties beheerd door de studenten zelf. Vanaf de eerste cursus begon ik actief te zijn, eerst had ik een hobby - ik maakte het ontwerp van posters, presentaties, boekjes. Bovendien waren posters vaak bedoeld voor interne fysieke activiteiten. Later begon de vakbondscommissie voor studenten, nu ben ik de ondervoorzitter. Ik vind het leuk om met studenten te werken, het leven comfortabeler en interessanter te maken en hun rechten te beschermen - het is geen lege uitdrukking bij Fiztekh. Ik vind het echt leuk dat Fiztech een beetje apart van de rest van de wereld bestaat - dit is echt een broedplaats voor getalenteerde jongens.
Ondanks het feit dat de meisjes veel kleiner zijn, heb ik nooit mijn faculteit, en inderdaad het instituut, man beschouwd. Er waren dus geen psychologische problemen. Voor de hele tijd van de training gingen er 25 speciaal door mijn groep. Onder hen was ik altijd het enige meisje. En de bachelor studeerde slechts zeven mensen af. De meesten werden uitgewezen, iemand was het studeren beu en ging naar andere universiteiten.
Studenten, ongeacht het geslacht, zullen altijd helpen, als je het vraagt, zullen ze leren iets op te lossen, je helpen begrijpen. Misschien wordt seksisme soms gemanifesteerd tijdens de tests en examens, sommige leraren hebben een zachtere houding jegens meisjes, geven hogere cijfers, maar dit is zeer zeldzaam. Er is een mening dat meisjes-fiztsjki een hoog zelfbeeld hebben en eruit zien als iets dat niet volgens de canons van instagram is. Nou, laat het bestaan, wat is het voor ons?
Nadat ik mijn bacheloropleiding had afgerond, ging ik naar de magistratuur van een andere afdeling. Hier zijn prachtige leraren en zeer interessante onderwerpen. Nu combineer ik mijn studie met het werk van een bedrijfsassistent, waarschijnlijker om alleen maar geld te verdienen, en tegelijkertijd ben ik op zoek naar een interessante vacature in mijn specialiteit.
Het traceren van het moment dat ik geïnteresseerd was in wiskunde is best moeilijk. Mijn ouders zijn afgestudeerd aan MSU en mijn moeder is doctor in de fysische en wiskundige wetenschappen en doceert nog steeds aan deze faculteit. Dus ik werd al sinds mijn kindertijd omringd door wiskunde. Ik studeerde in de wiskundeles van school nummer 57, waar een zeer hoog opleidingsniveau was. Na mijn afstuderen besefte ik dat ik, net als mijn moeder, graag wetenschap wilde doen en koos ik een faculteit die voor deze doeleinden als een van de beste in Rusland wordt beschouwd.
Elk jaar schreef ik wiskunde olympiades en won prijzen, en de elfde klas was geen uitzondering. Als voorbereiding heb ik alle varianten van de afgelopen jaren opgelost en werd ik een prijswinnaar in verschillende olympiads, dankzij een van die ik heb ingevoerd. Het blijft voor mij alleen om het examen in de wiskunde voor een fatsoenlijke score te halen, wat ik gemakkelijk deed. Ik ben volledig in staat om te studeren aan de faculteit. Времени хватает, но впритык, так что жизнь получается довольно насыщенная.
До матфака я четыре года училась в классе, где было 4 девочки и 16 мальчиков, так что к "мужскому коллективу" мне не привыкать. А на моём курсе соотношение примерно 5 мальчиков к 2 девочкам, что ещё меньше, чем было в школе, поэтому поначалу мне даже, наоборот, было непривычно от количества девушек. Сейчас мне совершенно комфортно, общаюсь со всеми одинаково. Over het algemeen is matfak opmerkelijk vanwege de extreme progressiviteit en toereikendheid van de meerderheid van de studenten, en om daar een seksist te ontmoeten of, bijvoorbeeld, homofobie is een zeldzaamheid.
Tot een bepaalde leeftijd kon ik er zelfs niet aan denken dat een vrouw-wiskundige iets bijzonders is, omdat er altijd een voorbeeld van een moeder voor mijn ogen was. En alleen vreemden zoals taxichauffeurs en artsen waren hier verbaasd over. Dezelfde wiskundige maatschappij heeft mij altijd zo onbevooroordeeld mogelijk geacht met betrekking tot geslacht.
Natuurlijk kun je hier ook seksisme tegenkomen, maar dit heeft geen invloed op de professionele sfeer. De maximale leraar kan zich verbazen over hoeveel vooruitgang een meisje heeft geboekt.
Desondanks begon ik op een gegeven moment op mijn schouders een last van verantwoordelijkheid te voelen, alsof ik mijn voorbeeld verschuldigd was om aan de hele wereld te bewijzen dat een vrouw een goede wiskundige kan worden. Daarom heb ik soms het gevoel dat mijn prestaties niet alleen persoonlijk van mij zijn, maar ook van een of andere fictieve vrouwelijke gemeenschap, en daarom moet ik nog meer werken. Ik denk echter dat dit slechts een deel is van mijn innerlijke misdiagnose, waar veel mensen mee te maken hebben, en geen techneuten zijn.
Het komt mij voor dat vrouwen zelden naar technische specialiteiten gaan vanwege de verkeerde houding van ouders en leraren. Wanneer het idee van de onverenigbaarheid van vrouwen en technische specialiteiten sterft, zal de situatie met een gendervoordeel in de respectievelijke faculteiten worden opgelost.