"Mijn geduld is ten einde": hoe ik stopte met ophitsen in de klas van mijn zoon
Het probleem van pesten op scholen is acuut, inclusief omdat volwassenen - leraren en ouders (zowel agressors als slachtoffers van pesten) er nog steeds de voorkeur aan geven hun ogen ervoor te sluiten. Maar dit betekent niet dat wrede praktijken niet hoeven te worden gevochten of dat deze strijd niet succesvol kan zijn. Natalia Tsymbalenko, een medewerker van de regering in Moskou, vertelt hoe ze de vervolging heeft weten te stoppen op de school waar haar zoon studeert.
Steil en Uncool
Mijn zoon Peter ging na de lagere school het gymnasium binnen. In zijn klasse vormde zich snel de ruggengraat van de zogenaamde "steile", die zich aan de "uncool" begon te hechten. Het aantal "uncool" -slagen en Peter. Hij bracht een lego en klei naar school - "fu, uncool". Je verlaat conflicten, je bent bang voor gevechten en luide confrontaties - het betekent 'uncool'. Nu ik veel boeken over pesten heb bestudeerd, weet ik dat de reden voor intimidatie absoluut alles kan zijn: het verwijderen van de vermeende oorzaak van intimidatie, de bulling kan niet worden gestopt.
Nadat ik de zoon van een personal trainer had ingehuurd bij schermen, zwaardgevechten en man-tegen-man gevechten, was de angst voor een conflict verdwenen: Peter is niet langer bang om te vechten, en hij kan het wel. Ze staan een beetje achter hem - maar er is geen andere "uncool". Persoonlijke bezittingen werden van hen afgenomen (studieboeken, portefeuilles waren verborgen - dit wordt niet als een overval beschouwd, maar als een grap), ze plaatsen urineflessen in hun portefeuilles. Bij hen werden broeken in deze vorm gefotografeerd en de foto's op het internet gepost. Bovendien, afgelopen najaar, beloofde zijn beste vriend Misha, met wie hij vrienden werd op grond van "gebrek aan taaiheid", "coole" klasgenoten, "twee keer voor geld": ze beloofden om vape te kopen (want als je cool wilt zijn, moet je vape roken!) En niet kocht het. Misha's moeder, die probeerde in te grijpen in de situatie, was "cool" en eenvoudig onbeschoft en vertelde dat haar zoon "hydrocephalisch" was.
De reactie van leerkrachten en ouders
Toen Petya en een aantal van dezelfde jongens naar de klassenleraar gingen voor hulp, greep ze niet in. Hoogstens had ze het over 'laten we samen leven', en in gesprekken met haar ouders voerde ze aan dat 'kinderen niet van verklikkers houden', 'je moet je karakter tempereren', 'een manier vinden om je kameraden te benaderen'.
Ouders van de leiders zijn allemaal zoals iemand in het ouderlijk gesprek schreeuwde dat hun kinderen "heiligen" zijn, ze worden verkeerd verteld en in het algemeen "heb je jezelf geprovoceerd". De moeder van de student die het geld voor de damp nam, reageerde nog mooier en vertelde Misha's moeder het volgende: "Leg me uit hoe je je zoon toestond mijn verslaving te verslaan om te kopen?"
Ik luisterde lange tijd naar de klassenleraar en de ouders, die 'de kinderen zelf moeten begrijpen'. Maar nadat een klasgenoot van mijn zoon op zijn pagina een foto-pad op Peter plaatste, bespotte hij het geduld dat zijn zoon begon te 'slingeren' en kwam er een einde aan mijn geduld.
"Je zult het niet bewijzen!"
Ik ontmoette en schreef aan ouders van studenten die werden achtervolgd in het klaslokaal. Iemand was bang om in te grijpen, iemand wilde gewoon een kind van school overbrengen. Als gevolg daarvan besloten slechts drie moeders (waaronder ikzelf) om verklaringen te schrijven en de situatie met de klas te begrijpen. Ik verzamelde de feiten, verwijderde de emoties, herinnerde me de goede oude bureaucratie en ging zitten om een verklaring te schrijven.
Ik verzamelde concreet bewijs: de correspondentie van deelnemers aan de geschiedenis met de vape en het verslag van de klasgenoot, waarbij het overduidelijk was dat hij niet alleen in de groepen zat die in vaps handelden, maar hij verkoopt ze ook; fototadden voor Petya en schermafbeeldingen van het account waarop deze foto's zijn geplaatst.
Toen vroeg ik de klassenleraar om een ontmoeting te hebben met het schoolhoofd en de ouders van de studenten die klasgenoten vervolgen. Het klaslokaal ging in hysterie, begon te schrijven in de ouder-chat, die het leiderschap niet aankan en de klas weigert. De ouders van de 'heilige kinderen' begonnen op dezelfde plaats verontwaardigd te zijn en eisten me te lynchen voor het brengen van de coole.
Ze hebben geen afspraak gemaakt met de directeur - de leider beweerde dat ze het erg druk had, maar een psycholoog en een maatschappelijk werker werd genoemd. Mijn man en twee andere moeders kwamen naar de vergadering, er zeker van zijnde dat dit alleen voor pro forma was. De grondtoon van de ontmoeting, waarbij de ouders van de "stoere" tegen me schreeuwden, mijn spullen van de tafel pakten en persoonlijk werden, werd de zin "Je kunt het niet bewijzen!". Toen gaf ik de aanvraag aan de maatschappelijk werker en zei dat ik een formeel onderzoek zou eisen.
Vertegenwoordigers van de school maakten ronde ogen en zeiden: "Wat een nachtmerrie, wat heb je niet eerder gezegd, wat er in de klas gebeurde?" En toen zei het sacramentele: "Je kunt het niet bewijzen!" Ik heb hen geadviseerd om deze zin te bewaren voor het parket, dat volgens mijn aanvraag zal nagaan waarom de school inactief is wanneer mensen in de muur in vape ruilen. Vertegenwoordigers van de school zeiden dat ze aan de directeur zouden rapporteren over de situatie.
Ik belde het telefoonnummer van de schooldirecteur op de site en ontdekte dat ze niet op de hoogte was van de ontmoeting met haar ouders of van de situatie in de klas. Ik voorzag dit, dus ik zei dat ik een verklaring zou brengen. Ik stuurde dit prachtige stuk op twintig pagina's per e-mail naar het adres van de school, naar het adres van de voorzitter van het schoolbestuur en verwees het tegelijkertijd naar de raad van mijn district en naar de commissie jeugdzaken, die ook het hoofd van de raad leidt.
Ik heb beslist besloten om tot het einde te gaan: zelfs als we later besluiten om van school te gaan, zullen we vertrekken, nadat we eerder 'in zustersoorlogen' in alle oorringen hebben uitgedeeld, en niet met een gecultiveerd schuldgevoel. Dit alles hebben we met onze zoon gesproken - hij wilde niet van school af vanwege Misha.
Stop met bulling
Als gevolg hiervan ging de school aan en begon de situatie te begrijpen. De klas heeft een ontmoeting gehad met de Inspecteur voor Jeugdzaken, afzonderlijk gesproken met de ouders van studenten, die ik heb aangegeven in een collectieve (dit is belangrijke) verklaring. Het geld voor de vape werd uiteindelijk teruggegeven, een verontschuldiging werd gebracht. Pupil trading vapami, zet op het account. Ze zeiden over photojabs: "We wisten niet dat je beledigd was, we wisten niet waarvoor ze gingen procederen."
Niemand verwachtte dat ik niet zou deelnemen aan "ouderlijke gevechten" en zou uitvinden wie zijn zoon "beter zou moeten wassen - misschien zijn ze dan vrienden met hem" en gaan op een uitstekende bureaucratische manier van brieven en klachten. Iedereen heeft meteen de cultuur geleerd - ze halen diegenen neer die fotozhaby willen maken. Bulling in de klas van mijn zoon is gestopt. Hoe lang - we zullen zien.
We hebben alles met de jongens besproken. In het begin waren ze erg bang. Vooral omdat de "harde" agressie zelfs na onze ontmoeting met de ouders is toegenomen. De 'coole' besprak hoe je de jongens na school kunt ontmoeten, liet zien dat Misha '1000 roebel noteert, of je hond zal sterven'. Maar we besloten de lessen niet te missen. Ik belde bij elke verandering, mijn man nam Petya van school. En ik beloofde ook om een lijfwacht aan te nemen, als de bedreigingen op zijn minst een beetje op de werkelijkheid lijken. Maar hoe actiever de school zich ontwikkelde, hoe meer de klas begreep dat dit alles serieus was. En kalmeerde.
Bulling is niet afhankelijk van de status van de school. Toch heeft het gymnasium waarin mijn zoon studeert een goede reputatie. Mijn collega's hebben problemen met sociale stratificatie, zelfs op elite-scholen: een kind van zeer rijke ouders (gaat naar school met een lijfwacht) wordt gepest door de hele klas kinderen van alleen rijke ouders.
En geen enkele intimidatie zal stoppen totdat volwassenen ingrijpen. Totdat de gifstoffen de verantwoordelijkheid leren. Mijn belangrijkste boodschap was: "Ik ben al deze drie jaar niet naar school gekomen - zorg ervoor dat ik niet terugkom".
Cover:Natalia Tsymbalenko / Facebook
