Wat is seksuele voorlichting en waarom het op elke leeftijd nodig is
"Laten we het over seks hebben, schat, laten we het over jou en mij hebben, laten we het hebben over seks. Val niet, vermijd het onderwerp - want het zal het stoppen ", - ze zongen in de oude hit Salt-N-Pepa." Seks is een onderwerp dat je niet kunt vermijden als je met de kinderen naar de dierentuin gaat, - Met deze woorden opent John Oliver zijn programma 25 jaar later. "Niemand wil praten over seks met kinderen - en geen enkel kind wil praten met hun ouders over seks." Rondom het onderwerp seksuele voorlichting vallen veel kopieën uiteen: heb je het überhaupt nodig? En wanneer het moet worden geïntroduceerd? We vertellen hoe seksuele voorlichting verscheen welke problemen het helpt oplossen, en hoe het gaat met de sekskloof in Rusland.
Wat is de betekenis van seksuele voorlichting
Onder de definitie van seksuele voorlichting valt elke training, waar ze praten over het intieme leven. Het kan gaan over pure fysiologie, of in samenhang met de psychologie van relaties of met een verhaal over geslachtsrollen. In tegenstelling tot populaire opvattingen, worden seksuele voorlichtingslessen niet alleen voor middelbare scholieren gegeven, maar ook voor mensen van verschillende leeftijden - van jonge kinderen die de ideeën van instemming en weigering, privacy en lichamelijke grenzen gemakkelijk kunnen begrijpen, tot volwassenen die leren communiceren met een partner en de leemten in invullen kennis opgedaan in de kindertijd en adolescentie. Over wat seksuele voorlichting zou moeten zijn, er zijn eindeloze discussies. Verschillende samenlevingen beantwoorden deze vraag anders: terwijl in Zweden en Nederland middelbare scholieren praten over anticonceptie en seksuele geaardheid, beperken ouders in China zich tot vage hints dat seks onafscheidelijk is van het huwelijk.
'S Werelds eerste programma voor seksuele voorlichting werd geboren uit praktische noodzaak - de strijd tegen seksueel overdraagbare aandoeningen en ongewenste (vooral vroege) zwangerschappen. Een van de eerste landen waar seksuele voorlichting werd geïntroduceerd, was Zweden - al in de jaren '30 van de vorige eeuw bewezen de bekende sociologen Gunnar en Alva Myrdal, die gezinnen met lage inkomens bestudeerden, dat ze seksuele voorlichting nodig hebben om de kwaliteit van het leven te verbeteren, evenals betaalbaar behuizing. Ze werden tot deze conclusie geleid door het feit dat er in dergelijke gezinnen, in de regel, veel kinderen waren en ouders zouden blij zijn om ze niet meer te baren - maar ze wisten niets over de methoden van gezinsplanning.
Toen dachten de meningen van wetenschappers controversieel, maar na een paar decennia begonnen hun conclusies te gelden voor alle bevolkingsgroepen. In 1956 werden verplichte seksuele voorlichtingslessen geïntroduceerd in het Zweedse schoolcurriculum en in 1964 kregen schoolkinderen niet meer te horen dat seks buiten het huwelijk onaanvaardbaar was. Het Zweedse systeem van seksuele voorlichting wordt nog steeds beschouwd als het meest progressief en omvat vandaag een discussie over zeer verschillende aspecten van hechte relaties tussen mensen en alles wat hen kan beïnvloeden, inclusief praten over alcohol, discussie over genderkwesties en ideeën van leerlingen over hun eigen lichaam. Over Zweedse seksuele voorlichting werd vorig jaar opnieuw actief gesproken, toen de Zweedse film over penis en vagina, bedoeld voor kinderen van 3-6 jaar, virale werd.
Hoe "erover te zeggen" met kinderen van verschillende leeftijden
Informatie over de lessen van seksuele voorlichting voor kinderen van verschillende leeftijden moet overeenkomstig worden ingediend op de leeftijd en in de vorm die voor het kind begrijpelijk en toegankelijk is. Vanaf de leeftijd van twee jaar kun je bijvoorbeeld praten over ideeën over toestemming en weigering van een kind en meer 'volwassen' kwesties, zoals seksuele geaardheid, bespreken met schoolkinderen.
Het onderwijzen van seksuele voorlichting op de basisschool wordt bijvoorbeeld in Nederland geaccepteerd: Nederlandse kinderen krijgen te horen wat liefde is, en ze leren de grenzen van hun eigen lichaam te herkennen. In tegenstelling tot vooroordelen, praten kinderen op de lagere school niet over de fijne kneepjes van intieme relaties: seksuele voorlichtingsprogramma's op de lagere school omvatten veel vaker praten over gevoelens, evenals elementaire verklaringen van sekseverschillen tussen jongens en meisjes en het beantwoorden van de vraag waar kinderen vandaan komen. Bovendien worden kinderen verteld over de "regel van ondergoed": ze worden uitgelegd dat al die delen van het lichaam bedekt met ondergoed intiem zijn en niemand anders ze kan zien en aanraken.
Deze aanpak wordt ondersteund door de Raad van Europa, die de One in Five-campagne tegen seksueel misbruik van kinderen lanceerde. Als onderdeel van deze campagne wordt kinderen gevraagd om de juiste namen van de geslachtsdelen te melden en hen te leren niet verlegen te zijn om erover te praten met hun ouders of artsen. Bovendien leren kinderen onderscheid te maken tussen 'goede' geheimen (aangenaam en gemakkelijk) en 'slecht' (inspirerende angst of angst) - de laatste moeten met hun ouders worden gedeeld. Verkrachters creëren vaak een sfeer van geheimhouding en schaamte rondom hun slachtoffers, en zolang het kind stil is, mogen ouders niet eens vermoeden dat hij is blootgesteld aan geweld.
De auteurs van dergelijke programma's vertrouwen op gegevens uit talrijke studies die bevestigen dat kinderen die geen basiskennis hebben, meer kans hebben te lijden onder pedofielen dan hun meer ervaren leeftijdsgenoten. Soortgelijke maatregelen worden voorbereid in Maleisië, waar in 2014 een schandaal ontstond dat verband hield met een pedofiel die tientallen kinderen verkrachtte in Zuidoost-Azië. Professionele verenigingen van kinderartsen in Maleisië spraken zich uit voor de invoering van dergelijke maatregelen: ondanks het feit dat in de Maleisische samenleving praten over seks nog steeds taboe is, pleiten artsen voor seksuele voorlichting voor kinderen voor hun eigen veiligheid.
Naarmate ze ouder worden, beginnen kinderen andere onderwerpen te verkennen. In Nederland praten jonge kinderen niet direct over seks, maar ze worden geleidelijk aan tot dit onderwerp gebracht: op zevenjarige leeftijd moeten studenten de namen van de mannelijke en vrouwelijke geslachtsorganen kennen en op elfjarige leeftijd bekend zijn met onderwerpen als seksuele intimidatie en erectie.
In de Canadese provincie Ontario bestuderen tweede klassers lespakketten over instemming en seksuele integriteit, derde klassers leren over concepten van genderidentiteit en seksuele geaardheid, en zevende klassers leren over de gevaren van sexting en SOA's. In het VK is seksuele voorlichting verplicht voor kinderen van 11 jaar en ouder. Sommige onderdelen van het programma zijn verplicht voor studie, in andere gevallen hebben ouders het recht om het kind van school te halen.
Deskundigen zijn van mening dat studenten op de leeftijd van 9-11 jaar informatie over de puberteit en hoe hun lichaam aan het veranderen is, evenals meer informatie over groepsdruk en hoe ze zich moeten verzetten. Op de leeftijd van dertien jaar en ouder hebben studenten informatie nodig over lichaamsbeeld, zwangerschap, onthouding, anticonceptie, hiv en andere seksueel overdraagbare infecties, en praten ze over hoe ze relaties kunnen opbouwen.
Seksuele voorlichting voor adolescenten omvat een verhaal over de puberteit, seksuele geaardheid en het belang van anticonceptie en bezoeken aan de dokter. Seksuele voorlichtingslessen kunnen worden verdeeld over verschillende onderwerpen, zoals biologie en sociale studies.
In de afgelopen jaren horen we vaker dat het nodig is om openhartig met tieners over seks te praten - vooral omdat moderne tieners veel meer pornografie hebben dan vorige generaties en ze porno vaak zien als een studiegids. Sommige experts zeggen dat seksuele voorlichting het beste werkt wanneer kinderen belangrijke zaken voor hen bespreken in een comfortabele omgeving en niet alleen praten over de structuur van de geslachtsorganen. Ze geloven dat een vertrouwensvolle sfeer en een eerlijk gesprek over de ethische en psychologische aspecten van relaties - met respect voor persoonlijke grenzen, harmonie, plezier, seksuele geaardheid en ideeën over het eigen lichaam - helpen om betere resultaten te bereiken.
Terwijl het taboe om over seks te praten wordt verwijderd, beginnen schoolkinderen meer vragen te stellen. Juiste lessen kunnen tieners helpen omgaan met complexen over hun eigen uiterlijk en lichaam, en soms met intimidatie van klasgenoten. Bovendien zeggen sommige moderne specialisten dat seksuele voorlichtingslessen niet door seks mogen worden verdeeld: niet alleen meisjes, maar ook jongens moeten op de hoogte zijn van de gezondheid en menstruatie van vrouwen. Naar hun mening vormt een dergelijke benadering een eenvoudiger en gezondere houding ten opzichte van de gezondheid van vrouwen.
Wat is de staat van seksuele voorlichting in Rusland
In Rusland is seksuele voorlichting nog niet opgenomen in het schoolcurriculum, niet in de laatste plaats vanwege de conservatieve trends van de afgelopen jaren. De opvattingen van de regering van vandaag werden het best uitgedrukt door Pavel Astakhov, verklarend dat er geen seksuele voorlichting in Rusland zou kunnen zijn. In deze benadering is er niets nieuws: op Sovjetscholen praatten ze niet over seks, en het hoofdstuk over het voortplantingssysteem verscheen pas in 1986 in het anatomieboek.
Nu, uit de lessen van biologie en levensveiligheid, zullen schoolkinderen leren over het menselijk reproductief systeem, zwangerschap, reproductieve gezondheid, HIV en andere infectiespreventie, en familierecht. Maar men kan niet praten over een enkel niveau van seksuele voorlichting in Rusland: de volledigheid en juistheid van de informatie die in de klas wordt gegeven, hangt geheel van de leraar af. Grote merken nemen vaak deel aan de seksuele opvoeding van meisjes: hun vertegenwoordigers komen naar school en geven lezingen over menstruatie en het gebruik van pads en tampons, terwijl P & G bijvoorbeeld een website heeft waar meisjes over de puberteit worden verteld en hoe gebruik tampons en pads correct.
In Rusland is er nog steeds een taboe op het praten over seks, niet alleen op school, maar ook in het gezin. Volgens een recent statistisch onderzoek zei Boris Shapiro, lid van de Expert Council on Sexuality Education van het WHO-bureau, in een interview bij Echo of Moscow, twee derde van de ouders niet over seks met kinderen, terwijl 80% van de leraren vindt dat seksuele voorlichting moet worden gegeven in het gezin. Als gevolg hiervan gaan kinderen vaak zelf op zoek naar ontbrekende informatie - en vinden deze op internet of leren van de woorden van hun leeftijdsgenoten. Het niveau van tienerzwangerschappen in Rusland blijft tegelijkertijd hoog: volgens de VN-gegevens voor 2013 waren er 30 zwangerschappen per duizend meisjes van 15 tot 19 jaar. Meer dan 60% van de Russen had seks voordat ze de leeftijd van 19 jaar bereikten, terwijl 70% van de adolescente meisjes toegaf dat ze graag meer zouden willen weten over anticonceptie.
In de jaren negentig werd in Rusland, met deelname van de VN, een programma voor seksuele voorlichting ontwikkeld dat nooit werd uitgevoerd - volgens Boris Shapiro waren het te openhartige en bange ouders en leraren, die zich nog steeds het Sovjetonderwijs herinnerden met zijn schuchterlijke minachting voor het menselijke voortplantingssysteem. Desalniettemin beveelt de Verenigde Naties met klem aan dat Russische scholen seksuele voorlichtingslessen introduceren die met name belangrijk zijn tegen de achtergrond van de HIV-epidemie.
In de afgelopen jaren is er in Rusland een ware hausse gaande in trainingscursussen over het verbeteren van de kwaliteit van seks en het geven van plezier aan een partner, meestal gericht op vrouwen, maar ze kunnen seksklaring voor volwassenen niet vervangen. Seksuele voorlichting van volwassenen in ons land wordt uitgevoerd door afzonderlijke openbare organisaties - dit is de lezing "Sex-Clearance", evenals de maatschappij RANIR en "The Bunch of Rowan". De activiteit van de laatste is vooral gericht op gezondheidsproblemen. Ze zijn allemaal het meest actief op internet en RANIR publiceert het tijdschrift "Problems of Reproductive Health", dat gratis in PDF kan worden gedownload.
Waarom hebben volwassenen iets te leren?
Talloze taboes rond seks en het onvermogen van ouders en leraren om hier met kinderen over te praten (wat leidt tot veel problemen op volwassen leeftijd) is niet alleen een Russisch probleem: veel Europese landen, bijvoorbeeld het Verenigd Koninkrijk, staan voor het hoofd. In dergelijke landen zijn NGO's waar jonge vrijwilligers werken betrokken bij seksuele voorlichting: het is gemakkelijker voor hen om contact te leggen met adolescenten en jonge mensen die geïnteresseerd zijn in deze kwesties.
Volgens een soortgelijk principe worden seksuele voorlichtingsprogramma's voor volwassenen geregeld. Hoewel men gelooft dat een volwassen persoon zelf kan begrijpen waar zijn problemen liggen en de juiste specialist kan vinden, is dit niet altijd het geval. Zoals erkend door Kate McCombs, specialisten in sekseducatie uit New York, zonder de nodige kennis op school te hebben ontvangen, staan volwassenen voor dezelfde problemen als tieners: ze krijgen veel pornografie, advertenties voor seksspeeltjes en cursussen over hoe te leveren partnerplezier, maar veel volwassenen weten niet hoe ze hun voorkeuren met een partner moeten bespreken of kunnen lijden aan psychologisch trauma. En als u kunt lezen over het juiste gebruik van seksspeeltjes op internet, dan moet een specialist met ernstige problemen omgaan.
Het moeilijkste is voor die volwassenen die geen seksuele voorlichting hebben gehad. Dit wordt ook aangegeven door migranten die zijn verhuisd naar meer progressieve Europese landen, die hun opleiding al hebben afgerond. Jongeren die met spijt naar Europa zijn gekomen praten over de vooroordelen die in hun eigen land veel voorkomen. In Duitsland hebben ze, geconfronteerd met de toestroom van migranten, een speciale website gemaakt met informatie over seks - niet alleen over gezondheid en methoden van bescherming, maar ook over kennismakingswijzen die in Duitsland zijn aangenomen en culturele kenmerken die verband houden met intiem leven. Verplichte seksuele voorlichtingscursussen voor migranten werden geïntroduceerd in Noorwegen. Ze besteden meer aandacht aan de aanpassing aan de Europese cultuur van immigranten uit landen met een patriarchale structuur en lezingen over harmonie, gendergelijkheid en gedragsnormen.
Klopt het dat een conservatieve benadering niet effectief is?
Samen met geavanceerde seksuele voorlichtingsprogramma's zijn er andere die in sommige conservatieve landen in Europa en sommige Amerikaanse staten gebruikelijk zijn. Ze herhalen grotendeels de allereerste seksuele voorlichtingsprogramma's die vóór de seksuele revolutie zijn ontwikkeld en betogen dat kinderen niets over seks mogen weten - voor hun eigen vrede en veiligheid. Helaas hebben dergelijke programma's precies het tegenovergestelde effect en Amerikaanse studies illustreren dit het beste van alles: in conservatieve staten beginnen tieners vroegtijdig seks te hebben, hebben ze een slechte bescherming en worden ze vaker zwanger. Het onderzoek van het katholieke Noord-Ierland toont hetzelfde, waar seksuele voorlichting slecht is ontwikkeld en abortus bij wet verboden is. Hetzelfde kan gezegd worden over het orthodoxe Roemenië, een van de meest religieuze landen in Europa, waar er voor elke duizend meisjes tussen 15 en 19 jaar 35 zwangerschappen zijn.
Vertegenwoordigers van een aantal christelijke denominaties zijn actief voorstander van conservatieve seksuele voorlichting: religieuze scholen nodigen bijvoorbeeld vaak leden van dergelijke groepen uit om les te geven aan studenten. Sommige religieuze gemeenschappen regelen hun leden "kuisheidsballen" of andere ceremonies waarbij meisjes een gelofte afleggen om hun maagdelijkheid te bewaren tot het huwelijk.
Weinig afgestudeerden van religieuze scholen houden zich echt aan alle verboden die hen worden opgelegd, maar tegelijkertijd klagen velen over ernstige psychologische gevolgen nadat ze zijn geschonden. Mensen die sinds hun kindertijd schaamte hebben geinspireerd voor alles wat zelfs indirect seks betreft, kunnen schaamte ervaren, niet alleen bij een nieuwe partner, maar ook bij een bezoek aan een arts. Heel vaak manipuleren conservatieve programma's gevoelens van schuld, schaamte, afkeer en angst: ze vergelijken diegenen die meer dan één partner hebben met gebruikte plakband en praten over kuisheid als een plicht tegenover de samenleving. Een soortgelijke film in Rusland ging nog verder en vertelde studenten over telegony (pseudowetenschappelijke theorie over de overdracht van de genen van de eerste partner naar het eerste kind van de vrouw, ongeacht wie de vader van het kind werd) en vergeleek een vrouw die meer dan één partner had met een vuilnisbelt.
En als zo'n vergelijking voor velen zo dwaas lijkt, welke conclusie kan een slachtoffer van geweld bijvoorbeeld maken? Elizabeth Smart, die op 14-jarige leeftijd een maniak ontvoerde en negen maanden lang verkracht had, zei dat dergelijke vergelijkingen de laatste hoop van het slachtoffer kunnen wegnemen. Omdat ze haar moeilijke ervaringen heeft aangepakt, wijdde ze haar leven aan het bestrijden van geweld en nu probeert ze schoolkinderen te laten vertellen over seksueel geweld en geleerd om het te bestrijden.
Waarom is deze propaganda van gezondheid en geen promiscuïteit?
Al in 1998 erkende de VN de mensenrechten als toegang tot betrouwbare medische informatie, waaronder informatie over anticonceptie. Momenteel spendeert de VN enorme inspanningen aan de verspreiding van seksuele voorlichting in Azië en Afrika, waar problemen zoals SOA's en vroege zwangerschap bijzonder acuut zijn (de tweede meest voorkomende doodsoorzaak voor meisjes tussen de 15 en 19 jaar in de wereld).
Het is onwaarschijnlijk dat de samenleving snel een absolute consensus zal bereiken over wat tieners moet vertellen over seks en wanneer. In 2013 heeft het Centre for the Study of Civil Society en de Non-Profit Sector van de Hogere School of Economics National University een enquête gehouden onder meer dan 500 ouders met minderjarige kinderen. 62% van de deelnemers is van mening dat het noodzakelijk is om een cursus seksuele voorlichting op scholen te introduceren, de overige 38% is ertegen. При этом одно из основных опасений родителей - что уроки спровоцируют у школьников интерес к сексу. Однако трудно спорить с результатами исследований: если мы хотим, чтобы дети были здоровыми, не подвергались насилию и не сталкивались с ранними беременностями, стоит честно рассказывать им о сексе. Примеры стран Северной Европы, которые считаются одними из самых благополучных в мире по таким показателям, как подростковые беременности, венерические заболевания, и аборты, где количество подростковых беременностей стремится к нулю, а 80 % подростков предохраняется с самого первого сексуального контакта, доказывают, что правильно выстроенное половое воспитание в школе не приносит ничего, кроме пользы.
foto's: Anna Kucherova - stock.adobe.com, Vlad Ivantcov - stock.adobe.com, cloud7days -stock.adobe.com, Couperfield - stock.adobe.com, lacamerachiara - stock.adobe.com, Khvost - stock.adobe.com, StockPhotosArt-stock.adobe.com
