Afgestudeerd aan het hoger onderwijs: verschillende meisjes over waarom ze besloten hebben hun studie af te maken
Een paar jaar geleden, onvolledig hoger was bijna een politiek gebaar, vooral als de studie werd onderbroken op een prestigieuze universiteit. Het diploma leek een verplicht 'programmapunt' voor ouders en een doorgang naar oninteressant werk, waarbij niet de capaciteiten, maar de 'korst' worden gewaardeerd. Op een bepaald moment keerde de ijver terug naar de mode, en doorzettingsvermogen werd niet langer beschouwd als een alibi voor 'middelmatigheid'.
Mensen kunnen natuurlijk nog steeds teleurgesteld zijn in het onderwijsstelsel dat door de universiteit of het beroep is gekozen, maar het lijkt erop dat ze bewuster zijn geworden op hun eigen manier van studeren. We spraken met meisjes die besloten hun studie af te maken of een hogere opleiding te volgen op een leeftijd die niet typisch is voor Russische studenten - en we zijn tevreden met deze beslissing.
interview: Margarita Zhuravleva
xenia
Ik studeerde aan de Pedagogische Universiteit van Moskou, aan de Faculteit voor Filologie in de specialiteit "leraar van de Russische taal en literatuur." Meestal, wanneer mensen de naam van mijn universiteit horen, rimpelig hun voorhoofd en vragen: "Is dit Lenin of Krupskaya?" En degenen die jonger zijn, zijn geïnteresseerd: "Ligt het op het zuid-westen?" Nee, nee, nee. Dit is een relatief jonge universiteit en mijn faculteit is gevestigd in ENEA. Onlangs heeft iemand van de huidige studenten een ander decodering gevonden: MGPU - misschien is er ergens het zal blijken. Maar het was normaal daar, het zijn alle grappen van de geesteswetenschappen.
Natuurlijk wilde ik naar MSU gaan - naar de journalistiek. Maar in het laatste schooljaar groeide ik uit een meisje op de middelbare school. Ik wilde niet sparen, en ik ging naar de universiteit, die bevriend was met onze school - in feite, leverde zijn werknemers na het afstuderen. Hoewel de examens voor de journalistieke afdeling en de filologische afdeling hetzelfde zijn en ik ze allemaal perfect heb doorstaan, wilde ik me voor het eerst in mijn leven echt niet onder druk zetten.
Het was interessant en saai om tegelijkertijd te studeren. Ik vond het alleen leuk om boeken te lezen en erover te praten, en de meeste onderwerpen in de eerste en tweede cursus waren absoluut niet gerelateerd aan dit: geneeskunde, basisstatistieken (die ik trouwens nu echt nodig had), verschillende cursussen in pedagogiek en psychologie en volledig griezelig onderwerp "concept van de moderne wetenschap". Ik besefte dat ik de aanpak van het hoger onderwijs niet leuk vond, het onvermogen om onderwerpen te kiezen, de onmogelijkheid van wat nu 'positieve feedback' wordt genoemd. En vijf jaar is verdomd lang. In het derde jaar ging ik aan het werk en in het vierde jaar besloot ik mijn studie niet voort te zetten.
Twee jaar geleden, toen ik een leidinggevende functie op het werk naderde, besefte ik dat het mij ontbrak aan theoretische kennis van bedrijfs- en personeelsbeheer. Ik googled al heel lang verschillende cursussen in leiderschap en strategisch management en vond drie gekoesterde brieven van de Moscow State University, en de volgende drie meer - een MBA.
Dus ik was op de Faculteit der Economische Wetenschappen. Toen ik de handout bij de open deur had geopend, was ik geschokt: van de driehonderd pagina's met grafieken en dia's kon ik niets begrijpen. Maar toen de leraar begon te vertellen, beleefde ik dat prachtige moment van herkenning, van begrip, waar ik veel van hield studeren en in de filologie: "Oh, dat is het!" En ik realiseerde me meteen dat ik studeerde, studeerde en niet studeerde ter wille van diploma's, maar omwille van deze momenten van kennis, begrip. Daarom, jaren na school, werd studeren voor mij een proces, een hobby, en niet het resultaat van een "korst".
En datgene waar iedereen het meest in geïnteresseerd is: ik ben nooit om een diploma in een baan gevraagd.
Olya Borisova
Na de universiteit, waar ik een middelbaar beroepsonderwijs ontving in de specialiteit "management in de communicatiesector", ging ik de St. Petersburg State University of Telecommunications in bij de Faculteit Economie en Management. Het was het pad van de minste weerstand: van kinds af aan droomde ik ervan actrice te worden en te studeren aan de Mokhovaya Theatre Academy, zelfs een programma aan het voorbereiden, maar op het allerlaatste moment werd ik overvallen door een overweldigende gruwel ("Hoe durf ik te veronderstellen dat ik sommige talenten heb?") Ik koos voor een saaie, grijze optie. Ze stelde zichzelf gerust dat een hobby niet per se een baan moest worden.
Na anderhalf jaar realiseerde ik me dat ik vraag en aanbod grafieken en prijsfactoren niet meer kon zien - dat was saai. Ik besefte dat ik helemaal niet wilde studeren: mijn ouders zorgden altijd te veel voor me, ik wilde onafhankelijk zijn, aan het werk gaan en de universiteit hinderde alleen. Ik ging weg en kreeg een baan als verkoopassistent in een communicatiesalon. Maar op een gegeven moment had ik genoeg van de verkoop - ik was helemaal in de war en begreep niet wat ik vervolgens moest doen. Dus ik ging naar de politie.
Ik heb me veel aangeboden op de universiteit. Ik vond het altijd leuk om mensen te helpen, en toen dacht ik nog dat politieman was om mensen te helpen. Stagiairs werden daar gedurende vier maanden getraind: tactiek van de openbare orde, vuur, oefening, fysieke, psychologische en juridische training. Later, toen ik nog een werknemer was, ging ik naar de Academie van het Ministerie van Binnenlandse Zaken om een officier en een supervrouwe vrouwelijke beveiligingsbeambte te worden. Maar ik kwam niet bij de eerste sessie: ik rende weg van het systeem van interne zaken, omdat ik al snel besefte dat ik niet Deborah Morgan zou worden van de tv-serie "Dexter" in Rusland.
Dus kwam ik in politiek activisme en mensenrechtenbescherming: ik werkte in Open Rusland, ik hielp Masha Alekhina met het boek Riot Days, daarna hebben we er een voorstelling op gemaakt en hebben we veel rondgereisd. Ik leerde Engels, praatte gewoon met mensen, ik verhuisde bijna naar Londen naar een jonge man. En dit alles - consequent negerend hoger onderwijs.
Aan het begin van dit jaar heb ik opnieuw nagedacht over wat ik wil. Ik besefte dat ik niet naar Londen wilde, maar ik wilde ook niet in Moskou blijven. Keerde terug naar St. Petersburg. Je moest onthouden wie ik was en naar jezelf luisteren. Tegen de zomer begon ik na te denken over studeren, en in het begin waren deze gedachten erg ongemakkelijk. Ik wilde niet in Rusland studeren: ik heb het al geprobeerd en ik vond het niet echt leuk. Maar in het buitenland studeren is het hele avontuur: volledige onderdompeling in een vreemde taal, nieuwe mensen, het leven en het onderwijsproces, gebouwd op een heel ander systeem.
Israël leek me hier een mooie plaats voor, er zijn hier veel jonge Russisch sprekende repatrianten, ik heb hier veel vrienden. Ik ging naar de universiteit in de eerste graad, specialiteit "Communicatie: visuele inhoud". Ik zal de geschiedenis van media, documentaires, nieuwsberichten, advertenties, promotie en videobewerking bestuderen. Ik zal mijn studie op mijn zevenentwintigste jaar beëindigen, in Russische zin ben ik als eerstejaars al "oud", maar in het Westen is dit een veelvoorkomend verhaal.
"Ik werk niet in de specialiteit," - zeggen de meeste van mijn vrienden. Ze brachten vier jaar (en misschien geld) door in het onderwijs, wat ze helemaal niet nodig hadden. En ik heb vier jaar lang gewerkt als agent, freelancer, boekredacteur, activist, vreemdeling en begrijp wat ik echt wil. Nu ben ik in harmonie met mezelf en geniet van wat er gebeurt.
Katya Ulyanova
Ik ben afgestudeerd aan de tiende en elfde klas als externe student, omdat we vanaf onze school naar de universiteit konden gaan en vervolgens naar de Staatsuniversiteit van Economie, Statistiek en Computerwetenschappen van Moskou. Dat wil zeggen, na de universiteit kreeg je de kans om meteen door te stromen naar het vierde jaar van het instituut. Na drie cursussen kreeg ik een document over het middelbaar onderwijs - als ik nog twee jaar moest studeren, kon ik een regulier diploma krijgen, dat aan universitair afgestudeerden wordt gegeven. Ik was toen achttien jaar oud, en ik besloot om niet verder te studeren op marketing. Alles bleek veel minder creatief te zijn dan ik dacht: het was zo'n tijd - het einde van nul, de romantisering van marketing en public relations, toen werd ook het boek "99 francs" gepubliceerd.
Om de afdeling journalistiek te betreden, moest ik een jaar missen. Deze keer werkte ik: om een creatieve competitie te doorstaan, waren publicaties in de media nodig. Pa loog dat ik op MESI bleef studeren, terwijl ze zelf naar de voorbereidende cursussen ging en vervolgens naar de redactie van Nashe Radio. Ik droomde van journalistiek en journalistiek, mijn moeder steunde me heel erg. Ze stierf na een lange ziekte, toen ik in het eerste jaar studeerde - het was belangrijk voor haar dat ik de droom volgde en ik ben erg blij dat ze tijd had om te zien wat ik deed.
En in het derde jaar kreeg ik een kind. Ik besloot om een pauze te nemen en nam een academisch verlof omdat ik wat tijd met hem wilde doorbrengen. Ik zag niets vreselijks op de academie, hoewel het een beetje psychologisch moeilijk was om later terug te komen. Je voelt al je leeftijd tegenover de rest - het verschil is zelfs groter dan bij andere eerstejaars bij opname. Plus baby. Bovendien is uw bedrijf al vooruitgegaan - u bent zowel in stemming als in leeftijd "uitgevallen". Aan de andere kant was het makkelijker voor mij, omdat je al aan het herbouwen bent, je begrijpt dat je alles zelf doet. Onderwijs is niet voor iemand, niet voor een teek, niet voor een feestje. Je doet je werk, je hebt het nodig en niemand anders.
Ksyusha Chernysheva
Ik ben negenentwintig jaar oud, ik ben een huisvrouw, moeder, echtgenote. Deze zomer ging ik naar de universiteit en daarvoor veranderde ik drie universiteiten. Na schooltijd had ik geen speciale plannen - net naast het huis waar ik in Moskou zou gaan wonen, was er de Moscow Academy of Tourist en Hotel and Restaurant Business onder de regering van Moskou, en mijn ouders besloten dat het erg handig zou zijn als ik naar de universiteit ging. aan de overkant van de weg. Ik was vijftien jaar oud: ik ging om vijf uur naar school, studeerde af op vijftien en werd pas in oktober zestien. Ik leerde het semester en besefte dat ik het allemaal niet leuk vond. Ze begon thuis en familie te missen, dus zette ze zichzelf over naar psychologie aan het instituut in Dubna, maar ze dacht niet dat er wiskundige analyse zou zijn, lineaire algebra, waarschijnlijkheidstheorie. Over het algemeen heb ik de examens niet eens gehaald na de eerste cursus.
Toen opende een vestiging van een zeer kleine universiteit - de Academie voor Marketing en Management - in onze stad, en iedereen daar werd zonder examens geworven. Ik studeerde af, maar ik heb nooit in mijn specialiteit gewerkt - en in het algemeen had ik een diploma nodig net als een korst. Op die leeftijd - ik was toen waarschijnlijk twintig jaar oud - wist ik helemaal niet wat ik wilde doen. Ik werd verliefd, trouwde. Ik had een geweldig leuk leven. Mijn ouders behielden mij, toen mijn echtgenoot, en in principe heeft niemand me in de steek gelaten, dat ik op een dag zelf zou moeten verdienen, of dat ik zou willen. Ik was alleen maar aan het afdrijven.
Geleidelijk aan verschenen er nieuwe kennissen bij mij thuis en ik merkte plotseling dat jonge vrouwen om me heen al een carrière hadden opgebouwd, iets deden waar ze in geïnteresseerd waren. Ze hebben iets anders dan moederschap en huwelijk. Daarna koos ik voor vreemde talen en Russisch als vreemde taal. Natuurlijk was ik beschaamd dat ik naar het eerste jaar van een 29-jarige en met een kind zou komen dat binnenkort naar school zou gaan, maar de decaan verzekerde me dat alles in orde zou zijn.
Deze zomer heb ik het examen gehaald. Aan de slag in ongeveer vier maanden, nodig Russisch, Engels en literatuur. Ik heb de talen goed doorstaan, maar in de literatuur had ik geen drie punten om te slagen. Nu bereid ik me weer voor op het examen om het volgende jaar in te gaan.
Marianne
Na schooltijd ging ik naar de afdeling journalistiek van de Staatsuniversiteit van Sint-Petersburg, daarna ging ik naar de afdeling journalistiek van de Staatsuniversiteit van Moskou - ik droomde van Moskou. In de laatste vakken ging ik naar de televisie en realiseerde me daar dat journalistiek als zodanig mij niet interesseert - ik ben geïnteresseerd in bouwen, organiseren, verzamelen, maar ik ben geen journalist. Mijn hele leven nam ik ten onrechte aan dat ik journalist wilde worden, gewoon omdat ik het nieuws en de politieke programma's leuk vond.
Daarna ging ik naar de Russische Academie van Staatsdienst onder de President van de Russische Federatie - ik droomde van MGIMO, maar had geen tijd om toe te passen. En RAGS was aan de overkant. Daar heb ik drie jaar gestudeerd, een masterdiploma behaald, maar eerlijk gezegd was het een complete puinhoop. Ik kwam - al goed, al gecrediteerd. Daar is alles voor je bewustzijn ontworpen: als je het nodig hebt, zul je leren, zo niet, dan zullen we iets plaatsen, laten we eruit. Waarom ben ik niet weggegaan? Ik stop niet. Bovendien was ik op dat moment werkzaam in de FMS, en daar werd dergelijk onderwijs sterk aangemoedigd.
In de zomer van 2017 ben ik naar Amerika vertrokken. Lang droomde ervan, maar een visum kreeg ik verschillende keren geweigerd. Ik probeerde verschillende keren te serveren en besloot dat dit de laatste zou zijn - en toen opeens gaf. Het werd duidelijk dat als ik wilde blijven en werken, ik het eerst moest leren, omdat niemand mijn Russische diploma's nodig heeft. Ik ging naar de Universiteit van Californië in Los Angeles voor productie en nu ben ik ermee bezig. Ik kan nu alleen maar verklaren waarom ik een opleiding volg, hoewel ik in de vorige twee zaken niets duidelijk kon zeggen. En hoe kun je op je zeventiende precies bepalen wat je nodig hebt als je vóór dertig uur bestormd wordt?
Anna Veduta
Toen ik nog op school zat, droomde ik ervan de Moskouse Staatsuniversiteit binnen te gaan, en ik wilde daar zo veel heen gaan dat ik zelfs nergens anders op solliciteerde. Dientengevolge, ging zij de faculteit van filosofie, de afdeling van politieke wetenschap in. Toen ik de faculteit koos, droomde ik niet van een bepaalde baan, ik keek eerder naar de lijst met onderwerpen. In het midden van het tweede jaar hadden we een hervorming - de faculteit filosofie en de afdeling politieke wetenschappen waren verdeeld. Ik kan niet zeggen dat we gelukkig waren, maar we hadden nog steeds geluk: twee jaar lang gaven de docenten van de Faculteit Filosofie ons lezingen.
Aan het einde van het vierde jaar wist ik zeker dat ik naar school zou gaan. Op dat moment hadden we nog steeds een onderwijspraktijk: we voerden seminars met jongere studenten, en ik vond het erg leuk - ik besloot dat ik wetenschap en les wilde geven. Tegen het einde van het vijfde jaar was onze faculteit een diepgaande politieke wetenschap geworden, en ik besefte dat het nodig was om je serieus voor te bereiden op de graduate school van de faculteit filosofie, of naar een andere plek te gaan. Ik koos er drie voor mezelf: Oxford, Cambridge en LSE (London School of Economics).
Direct na mijn afstuderen ben ik gaan werken bij een reisbureau om wat geld te krijgen en me voor te bereiden op examens: ik moest slagen voor IELTS en oefenen met het schrijven van een essay. In het najaar van 2011 diende ik documenten in en wachtte ik op een antwoord. En toen begonnen de protesten in Moskou. Op een gegeven moment zag ik de post van Alexei Navalny dat hij op zoek was naar een perssecretaris. Op dat moment wist ik al dat ik de LSC binnenstapte, maar geen studiebeurs ontving, dus besloot ik om op de vacature te reageren en ik werd naar deze baan geroepen. Dit was februari 2012. Een maand later kreeg ik een brief dat ik Oxford ben binnengegaan met een volledige beurs. Alles waarvan ik droomde was uitgekomen, maar ik besloot om niet te gaan, hoewel het geen gemakkelijke beslissing was. We bespraken dit met Alexey en kwamen overeen dat ik in een tijdje naar deze plannen kan terugkeren.
Nadat de burgercampagne in Moskou en het proces tegen Kirovles voorbij waren, besefte ik dat het moment was aangebroken om een pauze te nemen in het studeren. Het was het najaar van 2013, ik vroeg om documenten en in het voorjaar van 2014 leerde ik dat ik in de internationale betrekkingen de magistratuur van Columbia University opging.
Ik denk dat onderwijs belangrijk is. Het lijkt me dat het nuttig is om elke twee of drie jaar iets nieuws te leren. In een jaar zal ik dertig jaar oud zijn en ik zou graag verder willen studeren in de toekomst - niet noodzakelijkerwijs op programma's die een graad geven aan een outlet.
FOTO'S: CB2, Strange Ways, The New York Public Library Shop